笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
0755-22219851
中國(guó)少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)
幼兒園為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì) 幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮哪些問題
一、使用對(duì)象的擴(kuò)展
目前幼兒園使用對(duì)象普遍突破原有3~6歲的局限,擴(kuò)展為2~6歲;而高品質(zhì)的幼兒園,必然擴(kuò)展到0~6歲,開設(shè)親子園、嬰兒班等。幼兒教育低齡化的趨勢(shì)非常明顯。所以在空間布局上,要考慮0~3歲嬰兒教育使用的室內(nèi)外場(chǎng)地。今后,對(duì)于布局密集的集團(tuán)辦園,比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園,通常將0~3歲與3~6歲的教育對(duì)象分園,將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園,增強(qiáng)教育的針對(duì)性,提高教育效益。類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開。而眾多幼兒園,通常涵蓋0~6歲五個(gè)或六個(gè)年齡段。這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。
隨著親子園的開設(shè),必然要考慮家長(zhǎng)的參與給幼兒園帶來(lái)的影響。同時(shí),嬰兒班多采取半日制(生員爆滿的可以采取上下午制),接送需求也不同于幼兒班。那么,0~3歲嬰兒教育和3~6歲幼兒教育,也就是親子園和幼兒園要功能分開。 特別需要注意的是,隨著幼兒園面向社區(qū)進(jìn)行文化服務(wù)功能的增強(qiáng),幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術(shù)活動(dòng)中心,成為一所“社區(qū)學(xué)校”。除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外,幼兒園可能還會(huì)提供孕期指導(dǎo)、家庭教育、小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團(tuán)、社區(qū)舞蹈隊(duì)、小學(xué)生拓展訓(xùn)練等服務(wù)。這樣,幼兒園的服務(wù)對(duì)象就會(huì)包括小學(xué)生、成人、老人。“始于零歲,伴隨終生”,將成為我們新的辦學(xué)定位。 不同的使用對(duì)象、不同的服務(wù)功能,對(duì)建筑設(shè)計(jì)提出不同的要求。
二、空間的分區(qū)
一方面,幼兒園建筑可分為三部分:辦公接待區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。 辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室(含晨檢、隔離室)、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室、主任室、會(huì)議室、教師辦公室、檔案資料室等;教學(xué)活動(dòng)區(qū)包括各班教室(含睡眠室、洗手間)、親子園、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室、琴房、圖書室等專用功能室;后勤服務(wù)區(qū)核心是廚房(含更衣室、主食庫(kù)房、副食庫(kù)房、面點(diǎn)間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲(chǔ)藏室),以及辦公用品倉(cāng)庫(kù)、后勤用品倉(cāng)庫(kù)、維修倉(cāng)庫(kù)、教工洗手間等。 另一方面,戶外場(chǎng)地也可分為三部分:公共活動(dòng)區(qū)、幼兒活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)。公共活動(dòng)區(qū)主要包括幼兒園進(jìn)門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等;幼兒活動(dòng)區(qū)包括操場(chǎng)、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。 幼兒園進(jìn)出路線和出入口也要?jiǎng)澐种鞔?,如后勤服?wù)走專用通道。
三、建筑造型
幼兒園的外立面造型,直接關(guān)系到家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園的印象、評(píng)價(jià)。 幼兒園整體布局一定要富于變化,追求空間的趣味性,塑造有趣而富有變化的空間,讓兒童喜歡幼兒園,在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 外立面忌諱平鋪直敘,不要象軍營(yíng)那樣平直。要求有圓弧,富有動(dòng)感,高低凸凹遠(yuǎn)近區(qū)直錯(cuò)落有致,虛實(shí)多變,個(gè)性鮮明,視覺沖擊力強(qiáng)。 如果樓體本身僵化,可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物、植物雕塑,外墻上外掛一些弧形、圓形的造型,打破樓梯平直僵化的造型。樓梯間可以拉高,加尖頂,成為城堡的制高點(diǎn)。 隨著功能分區(qū),幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì),或者盡量多幾棟樓,比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等
四、房頂操場(chǎng)
隨著幼兒園容積率越來(lái)越高,戶外活動(dòng)場(chǎng)地必然不能滿足使用需求,屋頂操場(chǎng)就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題屋頂操場(chǎng)除防水外,主要是安全問題。
建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻,保證幼兒安全。
五、盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率
可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè),方便使用。
六、園內(nèi)不安排教工宿舍
規(guī)范化的幼兒園,除門衛(wèi)外,不得有人住宿,安全衛(wèi)生,便于管理。
七、大門規(guī)劃
大門是幼兒園最醒目和家長(zhǎng)最先接觸的地方。在保證安全的前提下,盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門,那樣太壓抑。 大門的規(guī)劃,通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)設(shè)計(jì)。 比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置,在大門旁邊設(shè)置幼兒園宣傳欄,發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動(dòng)展示等。 為保證安全,幼兒園實(shí)行人車分離,禁止家長(zhǎng)各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置,保證接送秩序。 隨著安保要求的提高,大門要設(shè)置門衛(wèi)室,并按照公安、消防要求配備相應(yīng)設(shè)備。
八、大廳規(guī)劃
酒店式的大堂,是今天現(xiàn)代化幼兒園的基本特點(diǎn),是幼兒園服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一站式服務(wù),就在接待大廳里面完成咨詢、報(bào)名、繳費(fèi)等所有手續(xù),是高品質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)。所以,幼兒園一定要想法設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能大氣的接待大廳或者專用家長(zhǎng)接待室這個(gè)大廳,可以100~300m2它的功能,可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一是承擔(dān)傳統(tǒng)的咨詢、報(bào)名、收費(fèi)、家長(zhǎng)接待、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及同行參觀接待等功能。相應(yīng)的,幼兒園的門衛(wèi)、辦公室、財(cái)務(wù)等職能部門可以合并到前臺(tái)公,前臺(tái)就是辦公室。這樣既方便家長(zhǎng)又節(jié)約人力,提高工作效率(每天都有專人提供一站式服務(wù))。相應(yīng)的園長(zhǎng)辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近,形成幼兒園的行政辦公區(qū)。 二是功能整合。 可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會(huì)活動(dòng)區(qū)、部分對(duì)外辦公服務(wù)功能,提高房舍利用率大廳是集約型的公共活動(dòng)空間,功能齊全,場(chǎng)地利用率高,值得大家重視。
九、設(shè)置集中辦公區(qū)
傳統(tǒng)幼兒園的辦公區(qū),通常分散布置,使用眾多的辦公室,相互之間缺乏溝通和了解現(xiàn)代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設(shè)置集中辦公區(qū),將幼兒園所有行政、后勤、教學(xué)等辦公室資源整合?;蛘叻纸虒W(xué)與行政、后勤兩大塊。 集中辦公的好處是: ◆節(jié)約空間。 ◆便于管理,節(jié)約能源。 ◆便于服務(wù)家長(zhǎng),一站式服務(wù)。 ◆便于同事間相互支持、相互了解。
十、寬走廊
要求達(dá)到3米以上,安全、大氣。
十一、層高
幼兒園教室的層高,從3米一直到4米,在不斷增加。國(guó)外幼兒園,通常采用坡屋頂?shù)拇罂臻g,層高更是五、六米,顯得非常大氣。高大的空間,優(yōu)越的采光條件,使得幼兒園更加通透、舒適而隨著層高的增加,可以在室內(nèi)架設(shè)閣樓,將睡眠室放到上面,節(jié)約空間。這是層高增加的非常重要的一個(gè)因素。但層高不能超過4.5米。過高容易導(dǎo)致幼兒心理不舒服;同時(shí)降低采暖、制冷效率,浪費(fèi)能源。
十二、重視睡眠室的處理
幼兒園的午睡是個(gè)大問題——占用空間大、勞動(dòng)量大傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局:左右兩邊各50~60m2同樣結(jié)構(gòu)的活動(dòng)室和睡房,中間10~15m2的洗手間。這樣的布局浪費(fèi)空間,影響布局,教師工作量大因此,現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”:活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)60~80m2的房間,睡眠室不再單獨(dú)占用一個(gè)房間。這樣會(huì)節(jié)約30%左右的空間;同時(shí)活動(dòng)室面積大,區(qū)域布局更方便。活動(dòng)室和睡室共用一個(gè)房間,通常有兩種處理方式:一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。這樣教師每天搬床工作量大,也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)造
另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓,教室環(huán)境更整潔,減少教師工作量,也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。 越來(lái)越多的幼兒園使用這種方式。 做閣樓的要點(diǎn): 1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問題 做閣樓的目的是為了節(jié)約空間,所以閣樓下面要能夠有效利用,不然就失去做閣樓的意義。為此,閣樓下面的高度必須在2m以上,不然就在視覺上會(huì)非常壓抑,利用價(jià)值大大降低。上面因?yàn)橹皇侵形缢X,所以保證幼兒不碰頭,高度達(dá)到1.3m左右就可以;中間用工字鋼加鋪板,厚500px左右,下面最好在2.5~3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度(最佳高度是4.5m)才適合做閣樓。 2、上下閣樓的樓梯問題 建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來(lái),合上蓋板,看不到樓梯。 3、通風(fēng)問題 除自然通風(fēng)外,可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候,不用整個(gè)房間都開空調(diào),既安全又節(jié)約能量。 4、閣樓的位置 因?yàn)殚w樓畢竟要占用空間,尤其是層高4m以下的房間,閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此,必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓,讓人一眼看去,意識(shí)不到閣樓的存在,就會(huì)顯得視野很開闊??梢赃x擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口方——進(jìn)門看見里面很開闊,很難想到閣樓就在頭頂上呢。所以,相應(yīng)的,閣樓中間位置盡量不加支柱,而是充分利用梁,將閣樓吊到大梁上面?;蛘卟季衷谙词珠g、衣帽間上面。 5、閣樓的大小 為解決全部幼兒都上去睡覺,閣樓需要做成兩排床,中間是走道,共3m寬;按照每班32人(單排16人)*每人0.5m=8m長(zhǎng),通常在教室一面墻上做一個(gè)通鋪就能解決。如果孩子多,可以增加幾張活動(dòng)床在下面睡,不必拘泥于都上去。
十三、衣帽間
單獨(dú)設(shè)立的衣帽間容易影響采光,浪費(fèi)空間。衣帽柜可以直接鑲嵌在走廊墻壁里,或者在睡覺的閣樓下面。
十四、采光
墻盡量少,多用玻璃窗。窗戶盡可能大,窗臺(tái)盡可能矮。墻裙盡量低,多在1250px以下。外墻可以直接采取落地玻璃,擴(kuò)大采光和兒童視野。門要通透。但至少有一塊大面積墻,做主題展示用;同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的安全感。
十五、門
要求通透。門上有各種造型的窗戶,增加幼兒安全感和探究意識(shí)。顏色多用白色等淺色系。盡量減少門的數(shù)量。比如洗手間的門,直接用門框就可以。
十六、色彩設(shè)計(jì) 注意整體性、系統(tǒng)性,導(dǎo)入VI視覺識(shí)別系統(tǒng),科學(xué)規(guī)劃。不要隨便進(jìn)行墻繪,尤其不能沒有留白,到處都是花里胡哨的。注意樓體里外、不同樓層、不同功能區(qū)的色彩運(yùn)用。注意與當(dāng)?shù)貧夂?、地理情況結(jié)合。如北方少用冷色調(diào)。
十七、重視綠化
要求聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù),提高綠化水平。比如和小區(qū)物業(yè)合作,將綠化承包出去等。綠化要多植樹,并且樹種豐富。隨著幼兒園用地越來(lái)越緊張,平面綠化率越來(lái)越低,必須注意圍墻、樓梯、室內(nèi)的立體綠化,增加綠化覆蓋率。
十八、戶外活動(dòng)區(qū)要有起伏,富有野趣
可以設(shè)計(jì)出小山坡,山坡下面還有山洞。山坡可以將幼兒活動(dòng)區(qū)與后勤服務(wù)區(qū)分割開。
十九、大沙池
可以將其他器械放在沙池中。沙池可以連著圍墻、山坡,便于清潔。沙池對(duì)幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。但我們的戶外,對(duì)沙池的重視程度非常低。因?yàn)樾l(wèi)生水平、維護(hù)成本等方面的因素制約,幼兒園對(duì)水的使用較少,就更突出沙池的作用。
二十、各班獨(dú)立水、電表
尤其是作為耗能大戶的廚房,更是要獨(dú)立安裝水電表,每天、每周、每月匯總計(jì)算。各班每周或每月消耗數(shù)據(jù)清楚明白,便于核算、管理,節(jié)能環(huán)保。容易調(diào)動(dòng)全體員工以及幼兒的節(jié)約積極性比如幼兒園可以設(shè)立一塊公示欄,登記各班每天、每周或每月的水電消耗;計(jì)算出人均消耗數(shù),在全園持續(xù)開展節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。
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