笨狼家·林木森書店
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要重視早產(chǎn)寶寶手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
俗話說“心靈手巧”,其實(shí)也就是手巧心靈,小手精細(xì)動(dòng)作越好,那么寶寶的大腦也就越聰明。
一、為什么要重視早產(chǎn)兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練?
精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能主要指的是手和上肢各關(guān)節(jié)的活動(dòng)以及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作。也叫小肌肉運(yùn)動(dòng),主要是指手的運(yùn)動(dòng)。精細(xì)運(yùn)動(dòng)和寶寶的操作、認(rèn)知和語言的發(fā)展有著密切的關(guān)系,手的運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)嬰幼兒語言能力和認(rèn)知能力的發(fā)展,是寶寶一生各項(xiàng)能力發(fā)展非常重要的基礎(chǔ)。
腦生理學(xué)研究證明,人腦功能具有區(qū)域性特點(diǎn),即在腦的某個(gè)塊面上比較側(cè)重某種功能,但是不絕對(duì)分工。在腦的動(dòng)作神經(jīng)中樞里,有掌管手運(yùn)動(dòng)功能的神經(jīng)組織,使手在運(yùn)動(dòng)時(shí)與大腦相應(yīng)管理手功能的神經(jīng)元相聯(lián)系。手的動(dòng)作越精細(xì),操作程度越復(fù)雜,相應(yīng)在大腦上占的面積越大。
早產(chǎn)兒之所以需要做精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,主要是因?yàn)樵绠a(chǎn)兒更容易出現(xiàn)精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后,通過這種訓(xùn)練,讓早產(chǎn)兒實(shí)現(xiàn)正常的追趕生長。
二、早產(chǎn)兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
1.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育,保持手功能正常的姿勢。
2.促進(jìn)粗大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育。
3.促進(jìn)知覺、認(rèn)知覺、及日常生活活動(dòng)技能的發(fā)育。
4.促進(jìn)手眼、手腳協(xié)調(diào)統(tǒng)合能力的發(fā)育。
5.促進(jìn)智力的發(fā)育。
許多家長,包括早產(chǎn)兒的家長比較重視孩子抬頭、翻身、坐、爬等大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,很關(guān)心寶寶什么時(shí)候會(huì)翻身了,什么時(shí)候會(huì)坐了,往往忽視小肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。還有些家長不知道早期干預(yù)的方法,不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。
要了解嬰幼兒早期干預(yù)的方法,就要知道其發(fā)育的規(guī)律。
三、手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的年齡進(jìn)程
1個(gè)月:兩個(gè)手握拳,刺激后握得更緊。
2個(gè)月:兩手依然呈握拳狀態(tài),但緊張度逐漸降低。
3個(gè)月:手能經(jīng)常張開,將棒放到其手中時(shí)能握住數(shù)秒鐘。
4個(gè)月:仰臥清醒狀態(tài)時(shí),兩手能湊到一起在眼前玩弄著手指,稱之為“注視手的動(dòng)作”,此種動(dòng)作6個(gè)月后消失。
5個(gè)月:能抓到一手距離之內(nèi)的物體,持物用整個(gè)手掌去抓握。
6個(gè)月:能握奶瓶,會(huì)玩自己的腳。當(dāng)用一塊深色手帕蒙住小兒臉時(shí),他會(huì)用手指抓掉,按壓一側(cè)上肢時(shí),會(huì)用另一手指將手帕扔掉,稱為“蒙臉試驗(yàn)”。分別按壓兩側(cè)上肢,如一側(cè)不能將手帕拉掉,揭示有偏癱的可能。
7個(gè)月:會(huì)用一手觸物,能自己拿餅干吃,玩積木時(shí)可以從一只手倒換到另一只手。
8-9個(gè)月:拇指能與其他指相捏。
10個(gè)月:可用食指去觸物,能將手中物品放置在桌上。
11個(gè)月:能用拇指和食指捏拿較小的物體。會(huì)將東西放入籃中,并拿出另外一個(gè)。
12個(gè)月:能把玩具給別人,能握筆涂鴉。
12-15個(gè)月:不再把積木放入口中,能搭2~3塊積木,喜歡把物品往地上扔。
2歲:可將6-7塊積木搭成柱狀不倒塌,會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)門把,旋轉(zhuǎn)圓盤子,逐頁翻書。
3歲:可將9-10塊積木搭成柱狀不倒塌,穿脫衣服不困難,能畫一個(gè)圓和“十”字。
家長只要對(duì)照上述手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律,就能知道孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育情況。如果孩子的發(fā)育低于正常情況,應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下早期進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
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