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托育中心設計要怎么做？

我們一般習慣性的會更多的關注幼兒園設計，實際上托育中心設計也很重要。因為托育面對的是0-3歲的孩子，走出家庭的第一個“家”，那怎么設計才能讓孩子既有安全感，又能吸引孩子，并且讓家長放心呢？下面集合設計小編就來為大家介紹下。

一、公共空間

1、樓梯

樓梯設置合理寬度，上下樓梯不擁擠，更安全。兩側(cè)設計成人扶手、兒童扶手，實木材質(zhì)，接觸更舒適、環(huán)保。

2、游戲區(qū)

順應孩子自然的天性，開發(fā)潛能。游戲城堡滿足孩子們?nèi)粘蕵匪琛８鶕?jù)0-6歲孩子身體機能，分成高、低年齡段孩子娛樂設施。

適合1-2歲孩子玩耍的底部繪本區(qū)、滑滑梯、波波球池。

探索洞、攀巖道、攀爬網(wǎng)是為2-6歲孩子準備的挑戰(zhàn)。

設計師從功能出發(fā)，以簡單的集合體塊構(gòu)建空間，在點滴之間幫助孩子們得到更多美好的歡愉時光。

3、過道

地路標志，孩子們過道穿行其中，引導孩子認識交通知識，孩子享受著屬于自己的玩耍空間。

4、繪本區(qū)

合理利用空間中的犄角旮旯，為孩子們開辟出一塊閱讀小天地!

設置沙發(fā)和閱讀小洞，對于大孩子和小孩子來說，也是一種樂趣與探索。

二、托育空間

0-1歲的嬰幼兒睜開惺忪的眼睛，探索著世界。從翻身、爬行、走路，這是生命啟程的必經(jīng)步驟，設計師貼心地為這群托育寶寶設置了一系列專屬空間。

1、嬰幼兒教室

獨立操作臺是設計師給老師和幼兒的禮物，老師更方便為幼兒清潔，換取尿布，并兼顧教室內(nèi)的其他幼兒。

2、1歲孩子教室

考慮1歲孩子的身體機能，為其打造專屬教室，助力孩子成長。空間鋪設的爬行墊與圍欄，孩子爬行和學步的快樂必須滿足!

三、普通空間

普通的教室滿足孩子日常學習所需，所有的室內(nèi)空間都以孩子的視角作為主要參考因素，讓孩子享受屬于自己空間。

1、大齡兒童教室

教學空間分布在過道一側(cè)，明亮的光線和寬敞空間，給孩子一個舒適的教學場所。

分工明確的大面積收納柜，放置各色教具、書包等，解決教室凌亂的狀況，老師省時又省力。

環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，符合孩子身高的水杯收納柜，孩子自己拿取，引導孩子養(yǎng)成獨立自主的好習慣。

為了空間采光效果及保障空氣流通，設計了隱形玻璃開啟窗，開窗可通風，閉窗可采光。老師做環(huán)創(chuàng)，烤漆板隔墻來幫忙，粘貼清理毫不費力。

2、多功能教室

設計中為更好地利用空間，打破常規(guī)，設計多功能教室，在功能排布上使空間連貫，又相互獨立。

折疊門閉合，形成普通教室和烘焙室。

折疊門開啟，可移至操作臺前，形成大氣背景板，小劇場模式開啟。

以上關于托育中心設計怎么做就為大家分享到這里，托育中心設計是一項綜合性的工作，不僅應呈現(xiàn)出空間的價值，也要處處體現(xiàn)出對孩子與工作人員的人文關懷。而且托育中心設計是塑造托育中心特色的關鍵點，如果想要打造一個好的托育機構(gòu)，托育設計公司的選擇必不可少。