笨狼家·林木森書店
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中國少兒教育空間設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計|早教中心設(shè)計|托育園設(shè)計|親子樂園設(shè)計|兒童游樂場設(shè)計
門廳是一個帶樓梯的較大空間,由于連著醫(yī)療室等配套用房,墻面分割較多。為了反映早教中心生動、活潑、可愛、有趣的特點,門廳的裝飾須透出其文化特色和生活韻味。
可以利用門廳已有界面,巧妙裝飾不同形狀、不同面積的墻壁,體現(xiàn)特有空間的功用和個性內(nèi)涵。如門廳的正面是一堵L形墻,視野比較開闊,把這一面墻做成大型壁畫式攀巖墻,壁畫部分正好掩飾處于門廳中部的樓梯側(cè)面以及房梁所形成的直角的呆板,成了整個門廳裝飾的點睛之筆。將門廳右邊的拐角墻裝飾成一列
“水果蔬菜”火車,展示幼兒食譜和活動剪影,凸現(xiàn)活潑、有趣和實用的效果。學科:音樂、美術(shù)、語言、常識、體育、計算等,都會受到顏色的影響。
幼兒喜歡亮麗和諧的色彩,這既是他們的生理、心理特點所致,也是他們生理、心理發(fā)展的需要。因此,幼兒園裝修色調(diào)必須與兒童生動活潑的特性相匹配。
早教中心的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動流量、人體工效學和建筑標準設(shè)計的,而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施,往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。
保證兒童有寬敞的活動場地是早教中心裝修設(shè)計要考慮的重點之一。在裝修設(shè)計時充分注意到這點,利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間,設(shè)計制作儲物柜、櫥、小擱架等,把大空間留出來,不僅使幼兒活動空間寬敞、安全,也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計的。閣樓上下形成兩個相對獨立的活動空間,使教室的活動空間增加了近三分之一。
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