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環(huán)境對幼兒的發(fā)展起到了不可輕視的作用

幼兒園活動區(qū)是幼兒學習、玩耍的一種途徑，因此在幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設上要立足于幼兒，能夠讓幼兒體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，從而為幼兒創(chuàng)設一個適宜的空間環(huán)境。

 

 

幼兒園裝修中的空間環(huán)境指幼兒園的室內建筑，活動場地，公共設施有效的空間呈現(xiàn)，通過這些環(huán)境對幼兒的發(fā)展起到了不可輕視的作用。

 

幼兒園的空間環(huán)境造以不是僅僅作為外在感官環(huán)境的呈現(xiàn)形式存在，它以自身的獨特性與優(yōu)勢性展現(xiàn)著幼兒園自身的獨特校園理念，辦園宗旨。

幼兒園活動區(qū)要根據幼兒的認知、情感等發(fā)展需求，站在幼兒的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設不同形式的區(qū)域活動空間。同時創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，可以根據近期的教育目標和孩子孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料，并且要根據孩子的需要與興趣的轉移應該隨時調整。

幼兒園并不是一個單純給幼兒灌輸知識的場所，而是幼兒們生活、學習和成長的基地。結合幼兒的心理需求，為幼兒創(chuàng)設一個良好的幼兒園裝修設計的環(huán)境。

其想象力以及創(chuàng)造性會快速的發(fā)展，因此，會對一些新奇性以及富有野趣的游戲空間產生一定的興趣。幼兒園裝修對于兒童有著重要的影響，室外活動場地大小在規(guī)范中也有硬性要求。

幼兒園活動區(qū)要根據幼兒的認知、情感等發(fā)展需求，站在幼兒的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設不同形式的區(qū)域活動空間。

從教育延伸性的 角度講園所環(huán)境改良也勢在必行，將空間利用率提升到最大化，加強家園之間的共通性，創(chuàng)造符合幼兒身心發(fā)展的園所環(huán)境是當下乃至今后較長遠的征途。