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兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)：兒童主題樂(lè)園設(shè)計(jì)

在此，分享一些外國(guó)兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)理念及圖片，其中的兒童活動(dòng)空間包括：兒童主題樂(lè)園設(shè)計(jì)、兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)計(jì)、兒童看護(hù)中心設(shè)計(jì)、兒童公園設(shè)計(jì)等等。

1、新加坡住宅兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

人們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)常常會(huì)顯得與周?chē)沫h(huán)境格格不入——鮮艷的顏色，巨大的體量以及喧鬧的氛圍都與周?chē)h(huán)境形成巨大反差，而此次設(shè)計(jì)就是對(duì)這種現(xiàn)象最好的詮釋。Carve設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)打造了一個(gè)與周邊環(huán)境“無(wú)縫銜接”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有四個(gè)集裝箱樣子的游戲設(shè)備交錯(cuò)疊加在一起，小孩子可以在里面爬行與滑動(dòng)。各種游戲功能串聯(lián)起來(lái)便形成一種迷宮一樣的探險(xiǎn)路線(xiàn)，頗受孩子們的喜歡。游樂(lè)設(shè)施的表面甚至有許多鑿穿的空洞，以便給設(shè)施內(nèi)部創(chuàng)造涼爽透氣的環(huán)境。兒童空間設(shè)計(jì)

2、雅典街頭兒童戶(hù)外活動(dòng)空間

在當(dāng)代的大都市，社會(huì)公共空間具有多種社會(huì)功能的現(xiàn)象非常普遍，人們可以在公共場(chǎng)地中鍛煉身體、提高運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神等。在雅典，孩子們?nèi)粘５纳畎才挪⒉荒芙o孩子們提供充足的戶(hù)外探索、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，另一方面，現(xiàn)有的活動(dòng)設(shè)施也過(guò)于陳舊。因此，雅典的非營(yíng)利組織“Paradeigmatos Harin”進(jìn)行了一場(chǎng)以促進(jìn)兒童戶(hù)外活動(dòng)為目的的探索。他們主動(dòng)聯(lián)系設(shè)計(jì)師、贊助商等等，在6個(gè)真實(shí)的場(chǎng)地空間和一個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)始了這一探索。

3、長(zhǎng)頸鹿兒童看護(hù)中心(Giraffe Childcare Center)

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，去醫(yī)院是非?？植赖囊患拢诎屠?，新的“長(zhǎng)頸鹿兒童看護(hù)中心”卻能讓孩子們心頭的恐懼消散。Hondelatte Laporte事務(wù)所設(shè)計(jì)的這座建筑帶有很強(qiáng)的趣味性，是智能建筑設(shè)計(jì)的典范。該事務(wù)所介紹說(shuō)，看護(hù)中心變成了一個(gè)講故事的地方，也是城市叢林的一個(gè)隱喻。動(dòng)物和樹(shù)木將建筑與自然和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)?！伴L(zhǎng)頸鹿”是一道標(biāo)示，無(wú)論從哪個(gè)角度望過(guò)來(lái)都清晰可見(jiàn)。要進(jìn)入看護(hù)中心，人們必須穿越“長(zhǎng)頸鹿”的四條“腿”，看上去十分獨(dú)特。一只“北極熊”正攀爬在一側(cè)，一群“瓢蟲(chóng)”則穿越立面，活靈活現(xiàn)，非常有趣。

4、日本樹(shù)屋幼兒園

日本建筑事務(wù)所tezuka architects最近完成了“ring around a tree”項(xiàng)目。建筑物被蔓生的枝杈和茂密的樹(shù)葉穿透，打破了室內(nèi)與室外，建筑與自然環(huán)境之間的界限。7塊交錯(cuò)排列的樓板包圍著中心大樹(shù)，建筑內(nèi)部的柱子和樓梯隱藏在樹(shù)葉和枝杈的陰影中，保持了建筑完整性。

半暴露的結(jié)構(gòu)被中心樹(shù)木巨大的枝葉覆蓋。建筑內(nèi)部高5米，這個(gè)開(kāi)放的巨大“樹(shù)屋”中有許多壓縮和封閉的空間，只有半蹲、爬行的小朋友才能通過(guò)。為了保護(hù)小朋友，建筑師沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)多欄桿，而是在地面上覆蓋了一層橡膠墊，以減輕意外磕碰。

所以類(lèi)型的兒童主題樂(lè)園設(shè)計(jì)都結(jié)合了兒童年齡特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合了兒童教育的理念。