笨狼家·林木森書(shū)店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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中國(guó)少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂(lè)園設(shè)計(jì)|兒童游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)
2018.7.11
不論是幼兒園或者是早教中心我們集合設(shè)計(jì)對(duì)于空間的布局或者是裝飾裝修的內(nèi)容就首要對(duì)整個(gè)空間設(shè)計(jì)的安全漂亮,我們的幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)宗旨就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé) 對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),打破單一的格局讓幼兒園顯得更加生動(dòng)活潑,營(yíng)造更加優(yōu)秀的幼兒園環(huán)境,也更符合人們的審美觀念。集合設(shè)計(jì)小編了解到美國(guó)幼教的一些情況,在美國(guó)幼兒園教師的布置對(duì)于幼兒的發(fā)展主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面:
美式幼兒園裝飾布局特點(diǎn):各個(gè)具體的活動(dòng)區(qū)域可以促使幼兒學(xué)習(xí)特定的知識(shí),發(fā)展特定的技能,培養(yǎng)社會(huì)性的個(gè)性。
1、積木角:
把積木放在卡車?yán)?,然后把它們打倒,讓幼兒了解大小、重量和?shù)概念。(數(shù)學(xué)和科學(xué))
討論在哪兒放下一個(gè)大積木,讓幼兒表達(dá)思想并學(xué)會(huì)和同伴合作。(語(yǔ)言和社會(huì)性技巧)
試著將一個(gè)大積木放在另一個(gè)的上面,讓幼兒學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)肌肉。(身體協(xié)調(diào)性)
2、沙和水:
讓船沉下去,讓幼兒認(rèn)識(shí)到原因和結(jié)果。(科學(xué)和邏輯思維)
和其他兒童一起活動(dòng),讓幼兒和其他兒童相處。(社會(huì)技巧)
灌水(不是灑水)讓幼兒使用他們的小手肌肉。(身體協(xié)調(diào))
3、圖書(shū)角:
從頭到尾地翻書(shū),讓幼兒從左到右讀書(shū)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
聽(tīng)一故事,讓幼兒熱愛(ài)書(shū)和發(fā)展閱讀的興趣。(閱讀技巧)
談?wù)撛跁?shū)中發(fā)生的事情,讓幼兒記住細(xì)節(jié)并表達(dá)思想。(語(yǔ)言發(fā)展)
4、家庭角:
學(xué)會(huì)穿衣服,讓幼兒使用他們的小肌肉技巧。(自我?guī)椭?,眼手協(xié)調(diào))
假裝成人,讓幼兒了解角色在社會(huì)中的活動(dòng)。(生活技巧)
把盤子和杯子分開(kāi),讓幼兒分類活動(dòng)。(數(shù)學(xué))
5、桌面玩具角:
盒子里有一些幾何體的模子,把一些不同的幾何體放進(jìn)盒子里。(眼手協(xié)調(diào),空間思維)
完成一個(gè)迷宮,讓幼兒完成一個(gè)任務(wù)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣,自尊)
把相同的圖形放在一起,讓幼兒配對(duì)和分類。(數(shù)學(xué))
6、藝術(shù)角:
玩橡皮泥,讓幼兒了解材料的變化。(科學(xué)) 為了完成一個(gè)任務(wù),把紙、剪刀和膠水放在一起,讓幼兒計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)一個(gè)任務(wù)。(學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立)畫(huà)一個(gè)人,讓幼兒使用象征。(眼手協(xié)調(diào),抽象)
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GACE TULTURE 集合理念
兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認(rèn)知世界,構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等。都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,幼兒園和早教中心是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)境,設(shè)計(jì)合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習(xí)慣、好的性格和好的審美,提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程,是對(duì)兒童成長(zhǎng)負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè),集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè),為中國(guó)的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。
集合設(shè)計(jì)
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美國(guó)幼兒園教師的布置對(duì)于幼兒的發(fā)展體現(xiàn)
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