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集合設(shè)計:幼兒園環(huán)境設(shè)計的重要性
幼兒園設(shè)計是幼兒園課程的一局部,在幼兒園設(shè)計時,要思索它的教育性,應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的與幼兒園教育目的相分歧。過去有的幼兒班級,固然也注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),但很大水平上只是追求美觀,為的是布置環(huán)境.
或者只是自覺地提供資料,對環(huán)境的教育性思索很少 作為管理者要讓孩子認(rèn)識到一點,真正的幼兒園環(huán)境教育并僅僅包含在幼兒園的設(shè)計之中,還包括在整個環(huán)創(chuàng)的過程當(dāng)中,以往的環(huán)創(chuàng)大多由教師權(quán)權(quán)辦理,而無視了孩子作為環(huán)境受益者的主體位置,應(yīng)該讓孩子主動參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體行為中來,在過程中運用思想,鍛煉意志。
教師還要擅長將環(huán)境融入到課程設(shè)置中去,經(jīng)過大量時間布置好的裝飾卻起不到很好的作用而費用是得失相當(dāng)?shù)模诮虒W(xué)過程中讓環(huán)境發(fā)揮其自身的真正作用,將園外環(huán)境與園內(nèi)環(huán)境有機(jī)的分離起來,產(chǎn)生統(tǒng)一諧和的影響力,量體裁衣依據(jù)園所自身的特征應(yīng)用本人的優(yōu)勢.
經(jīng)過察看總結(jié) 讓孩子真正的投入到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中,鍛煉他們察看事物,總結(jié)經(jīng)歷的才能。讓孩子盡快發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,進(jìn)步思想才能及入手程度。讓孩子充沛調(diào)動他的理性認(rèn)知才能,發(fā)揮優(yōu)勢,取己所長。
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